martes, 26 de noviembre de 2013

Trabajo Colaborativo 2

Nombre y Apellido del estudiante
Andrea Carvajalino
Tipo de grupo (Según la tipología de  GRUPOS,


Ubicado en la calle 213 no. 54 -88, 1.3 Km, Vía Club Los Arrayanes, localidad de  Suba en el departamento de  Cundinamarca  son jóvenes de estratos humildes, que creen que practicando un deporte les ayuda a eliminar  los diversos problemas como la pobreza, deserción escolar, delincuencia juvenil.
Características del lugar donde reside o interactúa el grupo

Dirección-Entrenamiento-Jugadores-líder
Capitán del equipo- 
"Lo que hace grande a una persona no es su tamaño, su edad o sus bienes materiales; lo que hace grande a una persona es la actitud que asume ante las demás personas y ante sí misma. Actitud basada en el respeto, la humildad y el amor

Fortalezas del contexto del grupo





La motivación, es la que  lleva a cabo el sueño de reunir jóvenes de diferentes estratos sociales para apoyarlos en el área deportiva y que fuera complemento de la parte académica.Tener verdadero éxito en la vida es: reír mucho y muchas veces; ganar el respeto de personas inteligentes; gozar del cariño de niños; ganar el reconocimiento de personas idóneas.
Limitaciones del contexto del grupo.
El miedo, los complejos, la inferioridad  son muchas veces las limitaciones para trascender.

Descripción de la Interacción de los integrantes del grupo (relaciones, comportamientos, actitudes)
Un líder invisible: un líder que no necesita demostrar que él es el líder,
El capitán del equipo, alguien que no es el mejor jugando pero que tiene la comunicación abierta con todo el grupo y puede entablar platicas abiertas en defensa de sus jugadores con actitudes  de compañerismo  y amor. Por consiguiente son herramientas para una mejor calidad de vida en el individuo.







2-Actividad

Descripción de la dinámica del grupo teniendo en cuenta los siguientes conceptos:
Cohesión: la cohesión  lleva a un incremento en el rendimiento para ganar los torneos,  por consiguiente es mucho más fácil  sentirse unidos al equipo y a sus compañeros. para llegar a ser profesional no solo es pisar una pelota y tener agilidad con ella, sino es un conjunto de factores que mezclados con madures, proyección, seguridad y otros más, se logrará el éxito tan anhelado

Comunicación grupal : En la comunicación interna, hay mayor interacción entre los miembros del equipo (entrenador, futbolistas, y servicios médicos)

Liderazgo y sus características: Ser líder es nacer con esa vocación para guiar a otros, Felipe consigue ganarse la adhesión de sus jugadores,  para lograr  resultados en el grupo, se fomenta la participación competente y capaz de alcanzar metas.


Facilitación social: Teniendo en cuenta que  el ejercicio regula y lleva a un mejor estado psicológico, fisiológico estos Jóvenes de diferentes estratos sociales  se les apoya en el área deportiva, como complemento de la parte académica, por ende es también lograr que estos. Jóvenes compartan sus experiencias con  otros deportistas.



Des individualización: En todo proceso hay  una serie de condiciones  sociales y antecedentes que se llevan a cambio en la percepción individual. El grupo siempre hace posible de encontrar una solución, evitan las críticas internas y se apoya  en los sentimientos afectados  a cada miembro  del grupo.

Pensamiento grupal :En el grupo hay compromiso  de ayuda mutua para  el desarrollo del pensamiento  por  cada integrante, pará  lograr que formen un equipo competente, capaz de alcanzar las metas propuestas

Normalización: El estimulo perceptivo de Felipe está objetivamente estructurado para  que se  apliquen,  tanto como sea posible  los propósitos específicos de comportamiento, la influencia social no tendrán lugar en  el campus de preparación.

Obediencia: Su entrenador y su grupo. Por consiguiente, ejerce una mayor presión y controla  que haya cumplimiento del cronograma de entrenamiento, los días
Miércoles 4pm-6 pm
Viernes Gimnasio
Sábados y domingos 10 am-12pm


Conformidad: El director de grupo posee  influencia para modificar  las conductas de  los jugadores, lo cual significa tener  claro la  dirección, autoridad, opiniones y sensibilidad para un buen desarrollo  grupal.

Reciprocidad: Los jugadores de futbol de Pies Talentosos Bogotá  se sienten muy  agradecidos por el apoyo y ayuda social que les brinda, para servir de referencia  ejemplar de los valores positivos del deporte.
Compromiso: Los jugadores de pies talentosos se esfuerzan  por  entrenar cuatro días  a la semana, luego de tener  responsabilidades académicas  es el mayor esfuerzo  para el desarrollo personal.
Coherencia: Todos los miembros del equipo, futbolistas, entrenador, están llamados a trabajar diariamente. Por ende   es ver el esfuerzo que hacen en sus prácticas deportivas logrando  coherencia en los resultados.
Autoridad: La autoridad es parte fundamental en la academia de futbol, de ahí que permite  tener un poco de estrategia, para exigir  comportamientos adecuados, ayudando a manejar situaciones difíciles.   

Simpatía: Es necesario resaltar que las ganas y deseo de trascender hace posible que los jugadores sean más eficaces, y se esfuercen mas por lograr las metas.

Sanción: A causa de los  miedos, complejos, inferioridad, hace  que los jugadores no rindan, lo que incide  en causar sanciones muchas veces  personales.
Escasez: Hay que resaltar que la escasez es la causa relevante en los jugadores de futbol. Por eso el sueño de Felipe es brindar apoyo a jóvenes de diferentes estratos sociales, para que logren ser figuras mundiales, siempre pueden contar con ayuda  incondicional nadie es tan Pobre que no tenga algo que dar ni nadie tan rico que no tenga algo que recibir.

martes, 22 de octubre de 2013

PSICOLOGIA DE LOS GRUPOS
(Trabajo Colaborativo 1)

ANDREA CARVAJALINO BAYONA
CODIGO: 1.065.651.892

ADRIANA VALENCIA
TUTORA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTE Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
CEAD VALLEDUPAR

2013



ANÁLISIS DEL GRUPO  DE LOS ALUMNOS DEL COLEGIO SAN AGUSTIN



Características generales del grupo

Este grupo está conformado por 27 alumnos del grado de párvulo en ella se encuentran  15 niñas y 17 niños de edades de 3 a 7 años
Los de 3 años son pequeños que apenas aprenden las vocales   los de 5 a 7 años ya saben el abecedario e escribir sus nombres.





tipología


El  propósito de estos pequeños alumnos es que   cuando lleguen a la primaria ya tengan un conocimiento básico y no les dé temor de ingresar a primero y ya sepan escribir sus nombres completos y  los números.



Cómo se formó el grupo


Este grupo fue formado por  un grupo de 4 mujeres interesadas en la docencia de preescolar ,que conformaron un grupo de  párvulo, jardín, pre jardín y transición  con el fin de incentivar a los niños al estudio

Utilidad

Los alumnos del grado párvulo son niños que tienen una muy buena  integración .Este grupo  presenta un tipo de integración  que es la integración mutua entre ellos tanto en los juegos como  en lo educativo


Estructura

En el grupo hay una conformación de directora, coordinadora, docentes, auxiliar y alumnos.

Cohesión

La cohesión de los alumnos está muy enaltecida ya que comparten el mayor tiempo   con su compañeros del aula  juegan y participan en las dinámicas presentadas en la institución el cual fortalece mas el vinculo amistoso entre ellos






Coalición
Se hacen salidas con los grupos más pequeños  junto con los grandes para que se relacionen compartan en si  las salidas que mas les gusta para compartir son:
Salidas en trencitos  recorriendo la ciudad,  dinámicas,  Salidas al cine , disfrutando del niño estrella que es recompensado por destacarse mejor en  cada semana


Formas de comunicación


La comunicación entre ellos es muy importante y es muy respetuosa ya que los docentes  se han desempeñado en que cada uno de los alumnos tengas buena comunicación (mutuamente) ,se les ha enseñado por dinámicas ,cuentos y  videos.


Liderazgo
Los docentes les enseñan a los niños a tener una formación liderazgo  el cual se han connotado y se puede hacer notar ciertos alumnos  que pueden llegar  hacer personas  c lideres


Relaciones de comportamiento y actitudes en su interior

Se pudo notar  que hay ciertos niños que tiene  ciertos problemas de agresividad  otras muy pasivo  y otros muy activo pero siempre se ha luchado entre los docente para que hay una unidad equitativa y una igualdad entre ellos y para que siempre predomine una bonita amistad


Discriminación y prejuicios

Enseñarle de que no debe  de haber discriminación ni física ni racial ni moral que siempre debe  de haber un respeto hacia los demás

















Cada estudiante realice la siguiente matriz, haciendo un comparativo de semejanzas y diferencias con los grupos analizados por sus compañeros.
Nombre del estudiante que hace el análisis comparativo
Nombre del estudiante que presenta el grupo
Semejanzas entre cada grupo
Diferencias entre cada grupo
¿Por qué de estas semejanzas y diferencias?


ANDREA CARVAJALINO BAYONA


Gabriela Alejandra Galvis Rivera

En el grupo  se encuentra la semejanza  es que ambas escogimos el sector educativo con la diferencia que yo escogí el sistema educativo preescolar y ella escogí el sistema educativo de adultos


La diferencia es que compañera  escogió un   grupo al cual aspira a obtener un título intermedio para tener una mejor calidad de vida  mientras que la diferencia mía fue de preescolar  y es el primer paso  hacia un futuro educativo


La semejanza es que  ambos deseando brindarle una mejor calidad de vida por medio del sistema educativo
Es que el uno se esta enfocando es en darle sus primeros pasos en su sistema educativo mientras que los otros  ya están culminando esta etapa de sus vidas

ANDREA CARVAHJALINO BAYONA



Stephanie Muñoz
Misma finalidad en el campo educativo. 
La diferencia es que ellos están tratando de Ayudar el sistema educativo atreves de la docencia   y mi grupo está ayudando al sistema de preescolar.


La semejanza es que ambos luchan  por unos mejore valores un mejor sistema educativo y un mejor nivel de calidad de vida social educativa
Y la diferencia es que  ello hace por intermedio de la docencia para brindarles un mejor sistema  educativo para toda la población.

ANDREA CARVAJALINO BAYONA





Leidys charris
La semejanza es que  en el colegio  se hace atreves  de una integración a través de juegos,  dinámicas,  y tratando que siempre estén unidos
Mientras que este grupo lo hacer por fuera de la institución  hacen su integración a travez de juegos pero sin una orientación adulta  y al final mantiene siempre unidos 
La diferencia  es que mientras los alumnos del colegio hacen las mismas actividades de juegos ellos tiene lo mismo  pero no tiene  que los guie por eso ellos podrían llegar a tomar decisiones que no deberían de ser adecuadas

Es que  tanto el grupo que esta ene l colegio y el grupo que  esta por fuera es buscar  diferentes formas de expresión Y la diferencia  entre  estos dos grupos  es que el uno se mantiene unido atreves de juegos   compartiendo con el mismo grupo mientras  que los del colegio comparten mitad de tiempo  con sus compañeros y con diferentes  niños al finalizar la tarde

















EVIDENCIAS